Уроки

Уроки

Целью, которую я ставлю, используя современные педтехнологии, является формирование компетентности определенного объёма знаний в области химии и биологии. Они обеспечивают возможность решения жизненных проблем, самостоятельность принятия решений; умений брать ответственность на себя.

Для достижения данной цели использую основные концепции образования:

· Формирующая модель (знание - ориентированная)

· Развивающая модель

· Воспитательная модель (личностно-ориентированная)

Целью формирующей модели является формирование знаний, умений и навыков в объёме обязательного минимума – минимум знаний, который поможет учащимся продолжить образование. В основе лежит деятельностный подход – всё формируется в человеке только в деятельности в той, в которой соответствующие качества проявляются.

Цель развивающей модели обучения – развитие общих познавательных способностей, освоение обобщенных способов мышления решения проблем, навыки самообразования, развитие познавательного интереса.

Цель воспитательной (личностно-ориентированной) модели – создать условия для потребностей воспитать в себе способности принимать собственные решения, брать ответственность на себя; создать условия для самоактуализации, умения анализировать ценности и умения думать; формировать навыки самообразования, в том числе знания, которые представляют для ученика личностный смысл.

К технологиям развивающего обучения, несомненно, относятся проблемно-поисковые технологии. Из этих технологий я широко использую такие известные технологии как:

· проблемное изложение;

· частично поисковое обучение;

· проблемно-исследовательское обучение.

Изучив все известные на сегодняшний день современные образовательные технологии, я пришла к выводу, что наиболее актуальными в моей деятельности являются технологии развивающего обучения и современные информационно-коммуникационные технологии.